南水北调的起点和结尾分别是哪里？穿黄工程利用了什么原理？国际水资源量、我国水资源量、北京水资源量相差多少？7月18日下午，带着这些有关水资源和南水北调工程的问题，25名新京报小记者走进南水北调团城湖管理处，了解我国南水北调工程，把握北京市水资源状况，学习水常识。

　　“为什么北方这么缺水？谁提出的南水北调设想？国际水日是哪一天？”活动一开始，南水北调团城湖管理处解说员田家绮就环绕水与水资源、南水北调工程、节约用水三个部分，向小记者们介绍了国际水体散布、人均水资源散布、南水北调的根由与总体设计、南水北调中线工程及其效益、节水标志的构成和涵义等内容。

　　解说过程中，田家绮不时抛出问题与小记者们互动，小记者们积极举手答复。“如果把全国际的水资源分给每一个人，那每人可分到一大桶水；把全我国的水资源分给每一个人，每人能够分到一杯水；而北京的水资源分给每个人，每人就只能分到一小勺水，可见北方有多缺水。”田家绮用一个比喻为小记者们解说了北京水资源稀缺的现状。

　　随后，小记者们进入南水北调工程展室，一边听解说，一边拍照记载。在展室内，查找南水供水规模和南水北调水资源抢答两台机器最受小记者们欢迎。在供查询运用的机器屏幕前，我们在教师指导下输入家庭住址，“它能够测验你家里是否在运用南水，如果在运用南水，小水滴就会蹦出来，举着的牌子上会显现‘你的家正在运用南水’。假设没有，小水滴就会举起‘你的家没有在运用南水’的牌子。”田家绮笑着说。紧接着小记者们在南水北调水资源抢答题屏前，分组展开了节水常识比赛。脱离展室前，小记者们还环绕讲堂所学和观赏所得，结合自己的感触，进行了现场报道。

　　预应力钢筒混凝土管、PCCP管主动装卸运送车、液压破碎锤、石方切割机、电动隧洞管道运送安装车……在田家绮的带领下，小记者们又来到工程什物展区，展区内一切物品均是当年南水北调工程建造时运用过的机械设备。我们对感兴趣的当地顺次发问。绕出展区后，小记者们又来到留念广场，在这里，同学们经过了解思源碑、丹水池、“地上银河”、甘天台背面的故事，进一步加深对南水北调工程的认知，感悟工程建造者与移民们的巨大奉献。

　　新京报小记者、北京市向阳师范校园附属小学学生李天荃表明，经过这次活动不只知道了我国为何要建造南水北调工程，弄清楚了道路走向，还把握了不少关于水的常识，比方水的三种形状和水循环等。此前，他在网站和校园讲堂上也了解过南水北调，“我认为水便是直接从一个当地到另一个当地，现在我知道中线工程的水资源会途经沙河渡槽、穿黄工程、焦作穿城明渠、惠南庄泵站等，阅历了很多关卡才干抵达结尾。”

　　来自北京市东城区培新小学的新京报小记者林泽均表明，尽管南水北调工程有用缓解了北方用水难的问题，但仍要维护水资源，节约用水，根绝糟蹋，从日子中一点一滴的小事做起，“比方把水龙头关紧，淘米的水还能够浇花等。”